diumenge, 21 de juny de 2020

dilluns, 15 de juny de 2020

TABLA DEL 7 Y DEL 9

YA ACABAMOS CON LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
Por fin vemos las dos últimas tablas de multiplicar, la del 7 y del 9. Ahí van:


TABLA DEL 7

7x1= 7
7x2= 14
7x3= 21
7x4= 28
7x5= 35
7x6= 42
7x7= 49
7x8= 56
7x9= 63
7x10= 70

Ahí va un truquillo que te ayudará a memorizarla:



Ahora practícala jugando:


https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-7.html



TABLA DEL 9:

9x1= 9
9x2= 18
9x3= 27
9x4= 36
9x5= 35
9x6= 54
9x7= 63
9x8= 72
9x9= 81
9x10= 90


TRUQUILLOS para memorizarla:




Juega para practicarla:

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-9.html


Practica todas las tablas para que no se te olviden.

Un besazo Minions.

Olivia.




JUEGA Y REPASA LAS TABLAS


CREA JUEGOS PARA PRACTICAR LAS TABLAS








https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar


https://es.ixl.com/math/2-primaria

PROPIEDADES DE LA MATERIA: experimenta


Mira los experimentos sobre las propiedades de la materia que realizan estos alumnos, son realmente interesantes. 
Si los haces en casa, haz alguna foto o vídeo y me lo envías. 





1.- ¿Cuántos experimentos realizan? _____________________

2.- A mi me ha dejado con la boca abierta el hecho con Maizena. ¿Qué experimento te ha sorprendido más a ti? 
__________________________________________________. 

3.- Relaciona la propiedad de la materia con los elementos que usan:
PROPIEDAD                           

1.- DUREZA                             
2.- IMPERMEABILIDAD       
3.- RESISTENCIA                   
4.- OPACIDAD                        
5.- CONDUCTIVIDAD            

ELEMENTOS

a.- HUEVO     b.- CABLE         c.- MARTILLO     d.- TELA  
e.- MOCOS     f.- MAIZENA    g.- VELA               h.- MONEDA  i.- SAL    

4.- ¿De qué colegio son estos niños? _______________________

5.- Si el diamante lo puede rayar todo, es que es ¿muy duro o muy blando? ______________________________________________


6.- En todos los experimentos utilizan agua excepto en uno, ¿cual?
____________________________________________________

7.- ¿Qué curso están haciendo estos niños? _________________

Como has podido comprobar, la materia tiene muuuuuuchas propiedades que nos ayudan a diferenciar las cosas.

Un beso enoooorme,
Olivia.

ADIVINANZAS


¿QUÉ ES UNA ADIVINANZA?

Una adivinanza es un tipo de acertijo=enigma con enunciado, generalmente en forma de rima=poema.

Te propongo unas cuantas adivinanzas sobre alimentos, a ver si las aciertas:

Tengo escamas
y no soy pez,
tengo corona y 
no soy Reina,
tengo espinas y
no soy rosa,
debajo del mar
soy una casa. 
¿Quién soy?
añip aL

Una señorita engominada.
De sombrero verde
y con blusa colorada.
aserf aL

Tengo duro cascarón,
pulpa blanca 
y líquido dulce en mi interior.
ococ lE

Ni espero que me lo aciertes,
ni espero que me bendigas y,
con un poco de suerte,
espero que me lo digas.
orepsín lE

Somos cien hermanitos, 
todos muy igualitos, 
y estamos encerrados 
en un globo bonito.
¿Qué somos?
senoñip soL

¿Qué fruta le dice 
a su papá que ya 
terminó?
ayapap aL

Tiene dientes y no come.
Tiene cabeza y no es hombre.
¿Quién es?
oja lE

Soy redonda como el mundo,
al morir me despedazan,
me reducen a pellejo
y todo el jugo me sacan.
¿Quién soy?
ajnaran aL

Tiene ojos y no ve,
tiene agua y no la bebe,
tiene carne y no la come,
tiene barba y no es hombre.
¿Quién es?
ococ lE

Una cajita chiquitita,
blanca como la cal,
todos la saben abrir,
nadie la sabe cerrar.
¿Qué es?
oveuh lE


Ahora algunas sobre animales:

¿Cuál es el animal que tiene silla
y no se puede sentar?
ollabac lE

Nada como en el invierno
y por eso estoy tan lleno,
soy grande y no pequeño
y dura mucho mi sueño.
oso lE

Vestido de blanco y negro,
anda de una forma bastante panda
el que brotes de bambú demanda;
ya van quedando pocos
de esta banda.
adnap oso lE

As no soy,
as no fui,
as no seré 
hasta el fin.
onsa lE

Soy astuto y juguetón
y cazar un ratón
es mi mayor afición.
otag lE

De celda en celda voy
pero presa no estoy.
ajeba aL

En alto vive, en alto mora,
en alto teje la tejedora.
añara aL

Sal al campo por las noches
si me quieres conocer, 
soy señor de grandes ojos,
cara seria y gran saber.
ohúb lE

No lo parezco y soy pez,
y mi forma la refleja
una pieza de ajedrez.
ram ed otillabac lE


Cargadas van, cargada vienen
y en el camino no se detienen.
sagimroh saL

Vuelo de noche,
duermo de día
y nunca verás plumas 
en el ala mía.
ogaléicrum lE

Puñadito de algodón
que brinca sin ton ni son.
ajevo aL

Canto en la orilla,
vivo en el agua,
no soy pescado,
ni soy cigarra.
anar aL


1.- ¿Cuántas adivinanzas hay en total? ______________

2.- ¿Cuántas son de animales y cuántas de alimentos?
______________________________________________

3.- Recordemos que los nombres tienen GÉNERO, pueden ser femeninos o masculinos (el artículo o palabra que llevan delante te ayudan y te dan una pista enorme del género) 
Clasifica en una tabla los nombres que aparecen en las adivinanzas según su género:

I FEMENINO    I     MASCULINO I
I                        I                           I
I                        I                           I
I                        I                           I

4.- Completa:
Las palabras ADIVINANZA- ACERTIJO- ENIGMA son palabras ___________________ por que significan lo mismo pero se escriben ___________________ .


Buen trabajo Minions,
un abrazo gigante,
Olivia.


AGENDA del 15 al 21 de junio

Bon dia Minions, hem arribat a la darrera setmana de feina. aquí la teniu:

- Aprenem les taules del 7 i del 9.
- Cream els nostres propis joc per jugar amb les taules.
- Experimentam amb les propietats de la matèria.
- Endevinalles.

RECORDEU que ens veiem a les 12:00 o el dilluns, o el dimarts o el dimecres (segons el grup que vos a tocat); y que el dijous a les 18:00 ens trobarem tots.

RECORDEU que m'heu d'enviar una foto.

Durant aquest estiu practica tot el que hem après. 

Pots fer-te amb un quadernet d'estiu on pots practicar tot tipus d'activitats: sumes, restes, multiplicacions, números, problemes, escriure, llegir...Ve a una llibreria, tira un ull als quadernets de les diferents editorials i compra el que més t'agradi. Pots anar fent poc a poc.


Mira la televisió més temps, aprofita per gaudir de més d'un capítol de les sèries que més t'agraden.


Fes coses que normalment no fas.


Mou el cos jugant, practicant esport...la part física és fonamental.

Crea coses, busca experiments, manualitats, dibuixa...no oblidis la teva part creativa.

Llegeix molt en català i en castellà, viu històries i aventures increïbles.


Passa't les pantalles que se te resisteixen del video joc que més t'agrada.


Gaudeix de l'estiu amb seny, recorda que la COVID-19 ens envolta: usa mascareta, neteja't molt bé i molt sovint les mans...


PASSA UNS MESOS D'ESTIU increïbles per a poder contar-nos en setembre moltíssimes coses.


Una besada mega-súper-fooorrrrta, 
Olivia i Maria.                                                                                     


dijous, 11 de juny de 2020

FINAL DE CURS


Buenos días familias, 

estamos llegando al final de curso. Un curso muy especial, pero las circunstancias han sido las que han sido y todos hemos aprendido a marchas forzadas cómo gestionarlas de la mejor manera. 


1.- Me gustaría que nos juntáramos por meet, video llamada, todos juntos para despedirnos hasta volver a encontrarnos en septiembre. Así que nos veremos el JUEVES 18 DE JUNIO a las 18:00 h. Si a la mayoría (más de 14 personas) no le va bien este horario, miraríamos de cambiarlo, pero si no, sintiéndolo mucho se mantendrá, porque somos muchos, y porque el resto de cursos del colegio también hacen una reunión y no podemos solapar horarios por no hacer coincidir a hermanos; por esas razones, os agradecería un esfuerzo para poder estar. 

2.- Nos uniremos 29 personas, así que para evitar problemas el jueves 18, vamos a hacer un ensayo y reunirnos un breve ratito en 3 grupos más reducidos durante el lunes, martes y miércoles por la mañana (por la tarde no puedo esos días). Yo os enviaré una cita para uniros a la reunión por el correo por el que he estado recibiendo vuestros mensajes. Si tuvierais algún problema para uniros, escribidme un mensaje para avisar y miramos de solucionarlo.

Los grupos serán:

LUNES 15 a las 12:00 h.

  1. Ayman
  2. Denis Andrei
  3. Marc
  4. Joel
  5. Carla
  6. Martina
  7. Tea
  8. Nadia


MARTES 16 a las 12:00 h.

  1. Elena
  2. Júlia
  3. Jimena
  4. Maria
  5. Edurne
  6. India
  7. Ariadna
  8. Alicia
  9. Elsa



MIÉRCOLES 17 a las 12:00 h.

  1. Javi
  2. Adrián Fontarosa
  3. Ashtor
  4. Pau
  5. Jordi
  6. Adrián Seguí
  7. Antón
  8. Denis
  9. Manu
Si alguien tiene algún problema para conectarse en el día que le he propuesto, que me escriba un mail y miro de cambiar el día.

3.- Otro asunto que os quería comentar es que hace un par de semanas os pregunté en la entrada de bloc de la agenda si se os ocurría cualquier cosa para final de curso, como nadie me ha propuesto nada, haré una orla de final de ciclo (fotos y vídeos los podéis rescatar del bloc, así que no veo muy original un recopilatorio). 
Para la orla necesitaré fotos de los niños, enviadlas por mail en formato JPG (una foto con el móvil estará genial). 
Pensad que el tamaño de la foto es tipo carné, así que en la imagen que enviéis debe verse a vuestro hijo/a bien. Evitar poner un fondo que reste visión y protagonismo al niño/a. 
Si el viernes 19 no me habéis enviado ninguna, usaré alguna de clase.
Había pensado que la foto fuera de medio cuerpo y que vayamos vestidos de blanco por arriba. 

4.- Quería agradecer a María García el tiempo que ha compartido con nosotros, y sobretodo su trabajo y esfuerzo. La pobre recordará estas prácticas toda su vida.

5.- También agradecer a Andrea, la ATE, su implicación con todo el grupo. Su cariño y dedicación nos ha llegado a todos. Crucemos lo dedos para que el curso que viene también esté con nosotros.


6.- Personalmente deciros que a pesar de haber intentado hacerlo lo mejor posible, me consta que he metido la pata unas cuantas veces. Lo siento en el alma, pero yo también he ido aprendiendo con el paso de los días y rectificando equivocaciones. 
Espero que dentro de lo complicado de la situación os hayáis sentido bien. 
Quería deciros que tenéis unos hijos e hijas increibles, que cada uno siendo como es, ha sabido conquistar un pedazo de mi corazón. Espero que cambien lo justo y necesario para madurar como personas, pero sin alterar sus personalidades ni sus valores. Trabajico de muchas horas de escuela, pero muchísimo más vuestro. 
Mil gracias por haberme hecho sentir tan bien con vosotros, me lo habéis puesto realmente fácil.


RESUMIENDO:

- lunes/martes/miércoles a las 12:00 reunión de ensayos.

- jueves 18 a las 18:00 REUNIÓN TODOS JUNTOS  por meet.

- enviar foto para orla.



Gracias por tener unas niñas y niños tan maravillosos y "comestibles".

Un enorme beso,
Olivia Trigueros.





dilluns, 8 de juny de 2020

NEW ENGLISH ACTIVITIES


Buenas Tardes,
Esta semana ya acabamos con las actividades de Inglés, por ello os invito a que hagáis una actividad libre relacionada con el verano, podéis enviarme alguna canción, foto, vídeo, dibujo, historia, cuento….lo que queráis relacionado con la estación más divertida del año.
Además de realizar una sopa de letras. (Archivo PDF). Las actividades deberán ser entregadas como máximo el lunes 15 de junio.
Comentaros que el curso que viene no seguiré en el centro educativo, pues me ha tocado otra escuela como centro definitivo. Ha sido un placer trabajar con, por y para vosotros. En breve, nos veremos a través de la aplicación meet.
Recordar  YOU CAN DO IT….I BELIEVE IN ALL OF YOU
Take care a lot.
SARA

Bona tarda,
Aquesta setmana ja acabem amb les activitats d'Anglès, per això us convido que feu una activitat lliure relacionada amb l'estiu, podeu enviar-me alguna cançó, foto, vídeo, dibuix, història, conte….el que vulgueu relacionat amb l'estació més divertida de l'any.
A més de realitzar una sopa de lletres. (Arxiu PDF). Les activitats hauran de ser lliurades com a màxim el dilluns 15 de juny.
Comentar-vos que el curs que ve no seguiré en el centre educatiu, perquè m'ha tocat una altra escola com a centre definitiu. Ha estat un plaer treballar amb, per i per a vosaltres. En breu, ens veurem a través de l'aplicació meet.
Recordar YOU CAN DO IT….I BELIEVE IN EACH ONE OF YOU
Take care a lot.
SARA


diumenge, 7 de juny de 2020

TRABALENGUAS: juguemos con la lengua

TRABALENGUAS

Definición de la palabra "trabalenguas" según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua: 

Trabalenguas: 1. m. Palabra o locución difícil de pronunciaren especial cuando sirve de juego para hacer que alguien se equivoque

1.- Os voy a proponer unos cuantos para que intentéis superar estos 3 niveles "trabalengüísticos":

1º NIVEL.- léelo muchas veces a tu ritmo pero sin despistarte.

2º NIVEL.- cuando te salga perfecto, toca trabajar la velocidad. Repítelo cada vez más rápido. 

3º NIVEL.- en este nivel es cuando lo dices muy rápido, sin despistarte y sin mirar donde lo tienes escrito, de memoria. 

Si os animáis, os podríais grabar en vídeo, será divertido.

También, tal y como dice la definición, proponer a vuestros familiares o amigos, que los digan y así os podéis reír un rato.

De balas habla Alba,
de balas Alba habló,
si de balas no habla 
Alba
de balas y de Alba
hablo yo.


Benito Benítez vende
bonitas botas bien
verdes,
botas bien bonitas
verdes vende Bendito
Benítez.


Al verte Alberto, 
algarrobas recordé.
Algarrobas, en las
verjas verdes,
que al verte, Alberto,
 a Berta le llevé.


El vino vino, pero el vino
no vino vino.
El vino vino vinagre.


Un navío se ha 
desenvelejado.
¿Quién lo envelejará?
El envelejador que lo 
envelejare
buen envelejador será.


Una vieja muy revieja,
más vieja que la 
morería
cuando alguien le decía vieja
soler siempre
respondía:
Soy vieja y muy revieja,
y más vieja cada día,
pero has de saber que
esta vieja
sabe, más y más, cada
día.


Un tubo tiró un tubo y
otro tubo lo detuvo.
Hay tubos que tienen
tubos
pero este tubo no tuvo
tubo.


Sombrerero de la 
sombrería
que vendes sombreros
a la sombra de la 
sombrilla
en la que yo tomo la 
sombra
con un sombrero
que a ti te sobraría.


Tres bromistas cabritas
bromeaban en noviembre 
con un carnero,
y en diciembre
con un obrero.


Si la bruja desbruja al
brujo
y el brujo a la bruja
desbruja,
ni el brujo queda
desbrujado,
ni el brujo desbruja a la
bruja.


El caricaturista
caricaturizó una caricatura
muy caricaturizada
de una cara
caricaturesca.

Si el caracol tuviera
cara como tiene el
caracol,
fuera cara, fuera col, 
fuera caracol con cara.


Casi miro a Casimiro
que casi mira a 
Quasimodo.
Y casualmente, 
de casual modo,
Quasimodo casi mira a
Casimira.

El rey de Constantinopla está
constantinoplizado.
Consta que Constanza,
no lo pudo
desconstantinoplizar.
El desconstantinoplizador
que lo desconstantinoplizare al Rey 
de Constantinopla,
buen desconstantinoplizador
será.


Cuando cuentes cuentos,
cuenta cuantos cuentos cuentas,
porque si no cuentas
cuantos cuentos
cuentas
nunca sabrás cuantos
cuentos cuentas tú.


2.- COMPLETA: Hay dos tandas de trabalenguas; en la primera se repite mucho el sonido: _______  ; en la segunda se trabaja el sonido: __________. 

¿Cual de los dos sonidos te cuesta más pronunciar?
____________________.


3.- Inventa o copia 2 trabalenguas en los que aparezcan otros dos sonidos diferentes a los que yo te he propuesto.